第三版：综合
3月7日上午，我县某学校的李某早早地来到了办公室，整个人看上去神采奕奕、充满了干劲，准备开启一天的工作。
然而几个月前的他，因违反有关规定，受到撤销党内职务和政务撤职处分，由校长降为普通教师，这件事情让他背上了沉重的思想包袱，情绪低落。
得知情况后，县纪委监委干部多次与其面谈交心，终于打开李某心结，帮助他卸下了思想“包袱”。
“宣布处分时，感觉自己没有前途了，但组织没有放弃我，多次找我谈话，帮我打开了心结，让我重拾工作和生活信心。”李某在接受回访时感激地说道。
像李某一样受到处分后出现思想负担的党员干部不在少数，为了帮助他们打开心结，卸下思想“包袱”，县纪委监委在常态化回访教育中推行“九掌握三必问四必谈”工作法，解决了回访教育形式单一、针对性不强、触动性不大、认可度不高等问题，提升了回访质效。
“在开展回访教育前，我们回访人员要掌握回访教育对象的思想动态、健康状况、家庭情况、工作生活、职务级别、错误性质、处分类型、对处分认识、主要案情等九个方面。”县纪委监委相关负责同志表示，提前做足了功课，才能因人因事精准施策，回访教育才更具针对性、更有效果。
回访教育工作不是一项孤立的工作，而是作为监督执纪“后半篇文章”的重要内容，也是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐体制机制的重要举措。在回访教育中，县纪委监委推行“三必问”“四必谈”工作法，问案发单位日常教育管理情况，处分决定执行情况，以案促改开展情况；回访谈话时，谈处分后的思想认识、工作表现、整改情况以及意见建议。
“党籍都被你们开除了，还来干什么，我这里不欢迎你们。”前不久，县纪委监委在对受开除党籍处分的方某进行回访时，方某一见回访人员就愤愤不平地说，甚至对回访人员恶语相向，闭门不见。回访人员耐心细致地做其思想工作后，方某认清了自己的问题，主动向回访人员致歉，并坦诚地说：回访人员把话说到他心坎里。
2022年以来，县纪委监委已对受处分人员开展回访教育80人次，充分调动和激发了受处分人员积极性，实现了政治效果、纪法效果、社会效果有机统一。
“经过近两年探索实践，推进了回访教育常态化规范化，有效解决了不会访、不敢访、随意访等问题。”县纪委监委相关负责人说。（黄春莲）